小学教学工作计划
学校要做好教学工作，就要以办好人民满意的教育为目标，从学校的实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。下面是小编整理的小学教学工作计划，希望对大家有所帮助!
小学教学工作计划(一)
一、指导思想：
以区教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养学生能力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。
二、工作目标：
加强教学常规管理工作，实现管理增效。
加快课程改革步伐，实现课堂高效。
加强校本教研，实现活动增效。
关注竞赛活动，实现活动增效。
启动强化教师学习，实现优师增效。
三、工作措施：
(一)精细常规，求规范要质量。
备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养
学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上交教务处，包年组审核合格后再进行使用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学服务。教务处来格执行检查制度，重点检查教学内容与导学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性。
上课：
本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进么随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。
辅导：
教师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，刘学生想学、会学、乐学。
听课：
加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二教师。一是包年组领导要深入课堂，实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。
作业批改，作文要求不变
严格作业管理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略教务处安排，教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批不允许严格杜绝。
二、加强校本教研，实现研究增效
校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充分发挥备课作用。
加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深入备课组，参与交流，具体备课时间，每周二看护时间班主任，每周三上科任教师集体备课。
要求：按时参加，人员齐，年级组和学科组发挥班主任，学科责任人，年组教师的作用，形成提高质量的合力，要不断探讨不同年组的教学方式和方法。
开展行之有效的教研活动
课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进行，1、师际联动课，典型教师与其他教师手拉手相互交流，共同发展，然后在典型的示范引领下教师每人上一节示范课。2、亮点展示课，在示范课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位教师提出宝贵意见，这就是引路课。
(三)开好每一届教育教学年会，通过活动给教师搭建展示自我的舞台，多角度、多维度的提高教师的综合素质。
三、关注竞赛活动，实现活动增效
学生：
1、计算能力测试
2、朗读比赛
3、语言表达能力测试
4、阅读作文测试
5、师生普通话测试
6、写字比赛(1、2铅 3、钢4、5毛笔)
教师：
1、普通话测试
2、朗读比赛
3、文化测
4、作业展览
5、教案展览
四、加强教师学习，实现优师增效
我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。
加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展“各异”学活动“看”教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参加业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在信息时代要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，学习笔记间周一次，学习数、语基础知识，本学期定时举行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。
强化文化学习，每月发数、语测试卷一套，自测及时上交，教务处及时讲评辅导，每月一次学校测试成绩纳入考核。
强化基本功培训，(1)坚持三笔一画练习(2)教师朗读练习以自主练习为主。
总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。
九月份(9月1日-9月30日)
教研活动
业务学习：如何进行合作学习
检查教案作业，听课记录
计算能力测试
教案展览
师生普通话测试
十月份(10月8日-10月31日)
检查教案、作业、听课记录
学生写字比赛
学生语言表达能力测试
作业展览
期中测试
十一月份
检查教案、作业、听课记录
召开年会
师生朗读比赛
阅读作文测试
十二月份
检查教案、作业、听课记录
迎接教育局年终工作检查
组织一至五看组学生期末测试工作
质量分析
期末工作总结
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小学教学工作计划(二)
一、指导思想
本学期，我校教学工作继续以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想, 以东胜区教研中心工作计划、学校计划为指导，结合实际，以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推进教育科研，并着力打造书香校园，促进我校教育教学质量的全面提高。
二、主要工作
1.优化课堂教学管理。
2.加强课题研究，改进教学评价，促进教学质量的提升。
3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提高学科教师的专业素养。
4.大力推进书香校园建设促内涵发展。
5.科学规划课程建设。
6.继续推进语言文字规范工作。
7.加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。
8.继续做好学籍管理工作。
9.做好指导服务工作以及资料收集整理。
三、具体工作措施
㈠优化课堂教学的管理。
1.研课。
⑴青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。
本学期，计划九月份第二周开始进行青年教师、新教师课堂教学展示，骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。
⑵研究课。
本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开始夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以研促训，语文学科中高年级要继续推进和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练;一学期至少上好一节语文活动课;创设一切机会加强学生听说读写能力的训练。
数学学科在生本课堂理念的指导下，进行课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力。本学期我们以教研组为单位，开展小现象研究，8月29日各年级组集体制定研究小现象，于9月1日前上报教科室，同时制定组内计划及个人计划。
9月份，组内个人初步实施，10月份每周每教研组推出一堂研究课，组内组织教师听课，并进行研讨分析、改进。11月份，全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动，并进行研讨分析，改进，同时邀请教研员参与指导。
英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题，积累实验资料，准备好结题。另外，要加强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及口语交际能力的训练，结合每学年10月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。
①本学期研课安排：侧重于以年级组为单位，集体打造能体现组内教学思路的青年教师成长课，此项活动详见附件本学期青年教师研究课安排。
②继续完善集体备课制度。每周一语数英学科在年级组集体备课时间，由学科组长具体负责夯实单元集体备课，年级组的联系校级领导要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。
③本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合实践活动课，语文学科参照学校的对应表内容自定。(时间安排：语文综合实践活动课：第六周五年级;第七周四年级;第八周三年级;第九周二年级。数学综合实践活动课：第十一周五年级;第十二周四年级;第十三周三年级;第十四周二年级。)
⑶推门课。
推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由校长牵头，教科室组织安排全体行政人员对任意教师进行推门听课，分管教学副校长、教科室主任对任意教师不定期进行推门听课。
领导每人每学期(总务除外)听课30节以上，其中校长一学期听课不少于60节(推门课每周要到1节)，业务校长听课不少于80节(推门课每周2节)，参与教学指导校长不少于20次，业务校长不少于40次，要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数25节以上，教师听课不少于20节。同时，鼓励教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。
2.落实教学常规管理及检查。
常规检查：联系年级组行政人员平时抽查，联系哪个年级的行政人员要不定期检查该年级教师的常规工作情况，及时给与指导、帮助。
⑴计划的拟定。
从本学期开始，我们的计划要详实，要按照学校表格要求制定，且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计划和个人计划在开学(正式上课)前完成。并于周一之前上交教科室。
数学教师要根据组内制定的研究小现象在计划中写明本学期如何落实。
语文学科：教研组计划要求基本具备如下内容：
①本学期年级组开展的主要工作安排(依据学校计划和年级实际)。
②年级组本学期集体备课安排(依据附件中的集体备课方案)。
③本学期试卷拟定的安排。
④“每日一练”安排表。
⑤黑板每周积累抄写的内容安排。
个人教学计划要求基本具备如下内容：
①填写科任教师教学计划和学科教学进度表。
②课前三分钟说话安排表。
③一二年级本学期写话内容的安排;三至六年级本学期四手抄报的内容安排。
其他学科依据学校工作计划的工作重点和活动安排制定学科组计划和个人计划。
⑵备课。
①教案备写形式：青年教师必须手写详案，30年教龄以上的教师可选择手写备案或在统一表格中电子备案;20-30年教龄的教师可在书上批写备注，可手写备案，可自行在统一表格中电子备案。关于备教案的形式，我们将依据实际逐步优化，不管采取何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要具体，一定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。
②数学在备每课时的内容时，要在教师个人深入钻研教材，研究教法的基础上，再进行组内单元分课时集体备课，备课要考虑由教什么，怎么教，变为学什么，怎么学，充分思考如何组织学生更好地进行学习。也就是说备课一定要研究学生，考虑学法，要从学生实际出发，做到以学生为主体，教师为主导、训练为主线。数学教案结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反思，积极进行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。避免应付式的空话、套话。青年教师要求课课写反思，其他教师要求每单元两次反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。
⑶上课。
教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练(数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动)在本学期要持续推进，从点滴做起，扎实基础;练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注学生学习习惯的养成，一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。要严格执行“三表”(作息时间表、课程表、兴趣活动表)，做到专课专用，专时专用。
⑷作业的布置与批改。
老师对学生布置的作业，必须提前确定好(教师要提前做一遍估计学生做作业时间)，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。
严格按照《东胜区教育局规范办学行为》的有关规定，作业不超量。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。=具体有以下几个要求：
作业布置结合本班情况，有价值，作业量适中。要求书写整齐，正确，规范。一二年级统一使用铅笔，三至六年级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写。要控制学生使用橡皮，杜绝学生使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具，作业本要求统一、干净、整洁。从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。
作业的批改要求及时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。教师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语含糊不清，学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用笔统一。作文的批改要关注具体细节的指导与修改，每次习作的详细批改不少于班内学生数的四分之一，建议班内差生每次习作尽量面批面改，不要总让学生糊里糊涂的重写。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。
⑸培优辅差。
要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐心细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化，使其从思想上认识，不断树立自信，学习上不断提高。教师要及时填写好学困生转化记录单，将记录表就夹到教案中，便于随时观察、随时记录。
⑹抓好毕业年级的复习工作。
对待六年级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，加强教学的检查和督导。开学第二周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。同时，加强本组内教师间的教师的合作意识。及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。
⑺单项测查和单元测验。
组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查，教科室组织各年级主任做好质量分析工作。
①语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽查测试(第一学期在18周，第二学期在16周)，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定。
②单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟，学校印制，期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷，教科室组织评价小组对于拟定的试卷进行打分评价，记入个人考核。
③测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查漏补缺。
为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元检测
数学学科单项测查的内容：低年级口算测查，中高年级解决问题测查，口述解题思路，说算理测查。
⑻加强薄弱学科的管理。
本学期继续加强科学、信息技术、围棋课的管理和监督。跟踪管理科学课及科学实验，加强实验室建设，实验课在实验室上，实验教师要对学生管理，不准无故缺课。开足开齐科学实验课，实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐，加强对危险药品的管理和保存，确保实验安全。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。
⑼数字化校园建设及信息技术教育工作。
继续加大校园数字化建设力度，发挥好网路在校园管理中的作用。继续加强电子白板使用功能的操作培训，充分发挥多媒体对教学的辅助作用;充分发挥校园网络平台作用，利用网络进行学习交流、信息传递;加大校园资源库建设，把学校教学成绩、题库管理、教案、教师研究成果等全部纳入学校资源库建设中，成为学校可持续发展的宝贵资源;开发网络在教师培训、校际交流、家校联系等方面的功能，扩大网络资源的运用优势。扎实上好每一节信息技术课，办好动漫兴趣班。
㈡通过课题研究，促进教学质量的提升。
1.新教育实验重点推进儿童课程和师生阅读的开展。
继续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。
2.加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理，继续推进“草根式”小课题研究，解决问题，改进教学。
认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题研究和本年级内的小课题。做好课题指导，及时总结、推广典型经验，充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用，提高实验收益。
3.英语实验。
借助英语实验，我校的英语教师职业素养不断提高，教学能力增长迅速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为主要工作，打造高效的英语课堂教学模式，并通过第二届英语节活动的开展来激发学生学习英语的兴趣，提高我校英语教学质量。
㈢强化师资队伍建设。
措施一：组织培训学习。
1.师德建设。
本学期，要继续组织教师学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《东胜教育事业十二五规划》等党和国家及地方的方针、政策以及《教师十条禁令》。
2.以专业书籍来促进教师专业成长。
⑴专业阅读。
①本学期将学校将有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，一学期完成5000字以上的读书笔记。每月完成一篇800字以上的教育随笔，并与每月30日之前按年级组打包发送到教科室邮箱(读书笔记按年级组统一交分管领导)。同时每位老师要订一份教育教学刊物，多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。另外，学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习。
②实验教师继续和孩子们一起阅读共读童书。
③学校集中安排读书时间，每周四下午放学后安排一个年级组到教师阅览室读书，详见周工作安排表。教师阅读相关学科的报刊杂志、童书，提升自身业务水平及文学修养。
⑵专业写作。
①鼓励老师们与日常教学的笔耕不辍，书写随笔、反思、案例、小故事、小策略等，将选出优秀稿件校内征订成集，并鼓励教师投稿于《东胜教育》、《东胜新教育》等刊物。
②鼓励实验老师积极利用自己的班级主题帖，将进入的方式告诉家长或本班孩子，鼓励孩子们在班级主题帖中发表自己的作文或日记，鼓励其他同学给予评价，并有专人来管理，这样可为学生搭建一个展示和交流的平台。
3.校本培训。
⑴教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。
⑵针对35周岁以下的青年教师每周的毛笔字培训。
⑶邀请区内专家到校讲座(人员待定)。
4.外出培训。
加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。
措施二：分层管理，促进发展。
1.充分发挥骨干教师的带动作用，充分挖掘其自身的潜力，也促进其业务水平不断提升。
骨干教师应履行的职责：
⑴承担对本校青年教师的指导与培养。
⑵承担东胜区及本校教学示范课及讲座。
⑶协助教科室进行教学常规检查，每人每学期至少承担一次本学科的出题任务。
⑷(含校级)以上研究课题、实验及相关学术讲座，并进行本学科教学研究。
2.青年教师的培养。
⑴师徒结对：本学期继续进行师徒结对“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，师傅不少于4次，徒弟不少于6节。(并在课后师傅及时检查徒弟的教案和学生的作业情况，随时了解该教师的常态教学工作是否到位，并给与指导、评价。)培养新教师迅速成长。
⑵鼓励加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。
⑶积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。
㈣以阅读为根本，大力推进书香校园建设。
1.教师应根据计划组织学生进行有效地阅读活动。
⑴师生共读：从时间上来说，我校每周设立两节阅读课安排师生共读的内容。一、二年级利用阅读课的时间上绘本课，每学期至少和孩子共读15本绘本。学校图书馆向二至六年级的学生发放借书卡，以方便学生借阅，本学期三至五年级每班轮流到我校的阅览室进行大阅读一次，教科室将下发安排表，各班按照规定时间有序阅读。
中高年级每学期规定至少共读两本书。利用阅读课的时间上好导读课、推进课以及整本书阅读交流课。此外，向学生布置课外自读任务：教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务。老师要鼓励学生多读多积累。
⑵生生共读：课外阅读虽然是一种独立的学习形式，但在学校，我们要求教师加强宏观调控与指导。教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读，每天下午早到校的时间，由老师或班长组织在班内自主阅读。鼓励学生自由组成“读书学习小组”，可以是同桌，可以是五、六个生活中的好伙伴，民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。读书小组成员制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。
⑶亲子共读：让家长充分了解课外阅读的重要意义，尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理，让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读。一、二年级一定要动员亲子共读，并把读书的要求告诉家长，促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”。
2.加强课外阅读的评价。
利用我校的课外阅读评价手册，定期针对表中孩子的阅读情况跟进，评出班级和年级的读书之星。
3.利用多种措施，让孩子们尽享读书的喜悦。
⑴继续完善班级图书角，建议孩子们除了阅读班内图书角的图书，每人带一至两本自己的图书放入班级图书角，班内同学相互借阅，每月一换，使班内图书常换常新。
⑵建议各班利用班会课定期举办“读书交流会”。
⑶倡导各班积极开展有关的读书实践活动。
⑷班级阅读接力赛。
⑸班级展评。
⑹结合本届读书节评比“班级阅读之星”、“书香班级”等，学校给予奖励!
㈤科学规划课程建设。
1.科学合理安排。
按照课程计划在开齐、开足、开好必修课程的同时，加强对班级课程编排科学性的探索，统筹考虑教师的教、学生的学，以及器材、场地等因素，使得英语、美术、科学、体育、音乐等学科编排更加科学合理，促进教学质量的提升。
2.丰富课程体系，开发校本课程。
在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建设。具体安排为：各年级每周开设2节阅读课，阅读内容及进度依照开学初语文老师制定的阅读计划有步骤的进行，推进书香校园建设。
3.开发使用校本课程。
本学期尝试使用诵读阅读手册，丰厚语文积累。今后仍应在立足校情的基础上，科学规划与开发有价值的校本课程。
㈥继续推进语言文字规范工作。
1.在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写。使普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。
教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记、计划总结等一切文字资料书写、一定要工整、规范，一律用黑蓝墨水或中性笔写，杜绝错别字、异体字、繁体字、不规范简化字。从开学初就严抓学生的书写，力争做到书写工整规范，作业本干净整洁，三至六年级一律用黑蓝墨水的钢笔书写。
①本学期三四年级每周安排1节写字课，全校每周下午安排10分钟左右的学生自练时间，强化写字训练。
②加强语文课堂教学中的写字教学，认真抓好生字的书写指导，并结合平时作业强化训练，提高学生写字水平。
③健全校书法兴趣小组，积极培优，发展学生书法爱好;班建立写字(书法)园地，把校、班书法之星及作品布置其中，表扬先进，激励后进。
④引入竞争机制，每学年三至六年级结合读书节开展汉字听写大赛，以此调动广大教师学生写字的积极性。本学期组织师生参加市级汉字听写比赛。
㈦加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。
1.为丰富学生的课余生活，加强科学技术普及教育。
提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的世界观和人生观，我校准备安排学生前往东胜区科技馆参观学习。
2.严格遵守学生校外活动的政策、法规、保障性制度。
结合教学要求，按照一定培养目标，以公益性、思想性、趣味性、科学性为指导，以少年儿童的兴趣为出发点，以整个社会为大课堂，推进校外教育活动积极有效开展。活动前作充分预期，和各活动场所做好联系，找到合理有效的对策、积极寻求多方帮助、学校做好一切应急措施，活动后的总结和阶段评价不落空，加大责任问责制度，保障学生安全。
3.高度重视安全教育工作。
建立健全安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。提前了解活动场所，排除安全隐患。加强对学生的安全教育工作。
㈧学籍工作。
严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主任开学初核对本班电子学籍，协助教导处搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。
㈨做好指导服务工作以及资料征订积累整理。
1.分管领导做好指导服务工作。
通过自己跟踪阅读1—2类教育教学刊物，每人至少向老师们推荐一篇好文章、联系指导一门学科的教学，参与一项课题研究、承担一次业务讲座、撰写一篇研究心得。
2.本学期继续建设优质教育教学资源库。
3.做好资料征订积累整理。
教科室要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。
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小学教学工作计划(三)
一、指导思想
深入贯彻落实党的精神，紧紧围绕教育局工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
二、工作目标
1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。
2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。
3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。
4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。
5、后勤部门工作：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。
6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。
7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质
1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色
1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。
3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。
4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。
5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。
(三)加强教学过程管理，提高课堂教学效率
1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点评制度。
2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。
3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程计划。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。
4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。
(四)深化学科课题研究，形成校本教研特色
1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。
2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。
3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。
(五)加强校园综合治理，争创平安校园
1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少于1次)，及时排除学校各种安全隐患。
2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。
3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，经常召开由食堂从业人员参加的关于食品卫生、安全专题会议，严把食品和原材料进货渠道，杜绝食物中毒事故。
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小学教学工作计划(四)
一、指导思想
认真贯彻年初全县教育工作会议和教学工作会议精神，结合学校工作计划和本校的实际工作情况，制订本学期教学工作计划。本学期教学工作以贯彻落实省《义务教育教学常规》为重点，落实好《安图县减轻中小学生过重负担工作的实施方案》，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的管理为突破口，促进全校教师专业化发展。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量。
二、教师、学生情况分析
1、教师队伍建设情况
我校有教师118人。学校年级数6个，班数26个。 我校教师的第一学历所学专业与任教学科相同的有67人，本校教师最后学历的所学专业与任教学科相同的有93人。我校专任教师平均年龄为35.2岁。
学历情况分析：在我校专任教师中，本科学历 69 名，专科学历 30 名，中专学历16 名，学历达标率为100%。
各级骨干分析：省级骨干教师4人，州级骨干教师21人，县级骨干教师30人。
从教师队伍结构分析，我校的教师队伍相对合理，各级骨干所占比例较高。
2、学生情况。我校有学生907人，26个教学班，平均班额34人。男生458人，女生449人。朝鲜族学生76人，占总人数的8.3%，单亲无亲学生137人，占总人数的15%，我校学校地处明月镇北部，生源特点是下岗、打工、农户、单无亲的子女居多，客观上造成生源素质不高、流动性大，社区文化层次不高，学生的家庭教育相对较差。
三、总体目标
1、加强教师队伍建设，树立“爱生育才 勤严诚授”教风，做好教师过“两级三关”活动，注重校本培训，促进教师专业成长。
2、认真贯彻落实上级“减负”文件精神，致力于实现教学方法的最优化和教学效果的最大化为课堂教学终极目标。
3、以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，狠抓教学常规管理，大胆改革创新，努力实现教学质量的持续攀升。
4、树立“时时认真 事事认真”的学风，培养学生良好的学习习惯，注重学生个性特长的发展，促进学生全面发展。学生的学业水平进一步提高，学生体质健康合格率达98%以上。
5、结合学校特色建设“七+一”模式，切实抓好七彩课程的实施工作，并以此来推进我校课程的改革，全面促进教育教学质量的提高。
四、工作任务及措施
(一)注重校本培训，促进教师专业成长。
本学期将继续营造良好的学习氛围，努力构建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好以下四项工作：
1、继续深入开展以提高教师整体素质为本的过“两级三关”活动，认真执行教师学习、培训制度。全体教师要努力过教材关、理论关、技能关，认真参加校级、县级培训。本学期过理论关内容是：教材重难点讲解、学科教材分析这两项内容结合县进修学校组织的教材梳理活动和我校的集体备课活动具体落实;有效教学理论、有效教学管理策略、教学反思技巧、教育科学研究方法、有效教学学法指导技能这几项内容采取专题讲座、实践应用的方法来具体落实。过教材关的内容是：本学科课程标准，本学科教材简介，教学方法的选择与优化。主要通过检测的形式进行过关。过技能关是：钢笔字、微机，采取自学研修、自主选修、集体培训、过关验收和大赛展示等方法落实。说课过关，结合学校“协作杯”课堂教学竞赛及组内研讨课，开展此项活动。
2、教师培训方式要坚持网络培训和文本培训相结合，以网络培训为主，校本培训和校外培训相结合，以校本培训为主;个人自学和培训指导相结合，以个人自学为主。每月召开一次读书交流会，每教学五课时后写一篇教学后记。每学期撰写一篇高质量的教学论文， 高质量的教学反思和案例各一篇。
3、进一步加强青年教师培养工作，实施“教师结对子”工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的榜样示范作用，开展骨干教师示范课活动。加强青年教师的培养力度，使青年教师尽快成为学校教学骨干。
4、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听评课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期校内听课不少于15节，并认真完成听课后记。鼓励教师积极参加各项学习培训活动，培训后要有培训总结并向其他教师进行汇报交流，使一人学习，大家受益。
(二)抓实教学常规管理，提高教育教学质量。
1、严格执行《安图县教育局关于规范学校办学行为的若干规定》。严格执行省定课程计划，按照《延边州义务教育阶段新课程计划》开齐、开足三级课程，重视艺术类课程，不随意增减课程门类、难度及课时，不随意改变教学进度，提前结束课程，不上早自习。教导处不定期地抽查执行课程计划情况，杜绝私自停课、串课现象。
2、严格执行学生在校时间，控制学生在校活动总量。每天不超过6小时(含活动、自习，不含午休时间)，上午8:00上课，下午15:30放学。学生到校时间为上课前10分钟(即7:50之前到校，值日生可在7：40之前到校)，坚决杜绝提前让学生到校或留滞学生延后离校的现象。
3、强化常规教学过程管理，加大平时检查和指导的力度和密度，本学期教导处将进行四次定期教学常规检查，检查一次总结一次，平时对常规工作中的薄弱环节进行不定期抽查，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期进一步规范活页教案，加大对学生的作业批改的管理力度，“学困生”的作业仍是本学期检查的重点。
4、继续规范教学常规要求。要求全体教按《吉林省义务教育教学常规》进行教学活动。教师要按要求在备课、上课、辅导、作业批改、教学评价等基本环节上认真落实，面向全体，促进学生全面发展。注重学习兴趣、学习习惯的培养，注重基础知识的积累，争取不让一个学生掉队。
(1)备课要做好活页教案的改革工作。本学在以往备课的基础上进一步规范我校的活页教案。教学领导依据《安图二小活页教案考评细则》负责各自主管学科的备课指导与检查工作，规范教案管理。
(2)聚焦课堂，优化手段，以增效来落实“减负”。加强课堂教学的研究，要提高每堂课4 0分钟的效率。课堂教学要达成“两率”要求，即90%以上的学生参与教学活动(参与率)，90%以上学生掌握本节课所学的基本内容(达成率)。每位教师要提前到达授课班级，不能耽误授课时间。上课要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。课堂上要体现“精讲精练”， 保证学生的每堂课的训练时间不少于15分钟(数学课要保证学生当堂训练的时间)，利用好教辅材料，提高练习效率。 课堂上让学生动口、动手、动脑，积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素，充分发挥学生的学习积极性、主观能动性，促使其真正成为学习的主人。领导加强听课力度，听课同时要抽查各项常规执行情况，重点检查活页教案的应用情况(教师的授课与备课内容是否相符)。
(3)严格控制学生的课外作业量，保证绝大多数学生能够在规定时间内独立完成作业。一、二年级各学科和其他年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业。严禁布置惩罚性作业。根据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三、四年级不超过15分钟，五、六年级不超过20分钟，要适当布置趣味性和实践性较强的家庭作业。学生书面作业由任课教师本人及时、认真地逐一批改。作业批改应当符合学校统一的规范要求，评语应恰当，具有激励性。要求学生重做的作业，教师要复批。
(4)不放弃每一个学生，不断提高教学质量。做好学困生的提高工作，对学困生的辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心。课上要关心学困生的课堂参与，让他们优先板演、优先提问、优先面批。要发挥班干部小助手作用，采取“一盯一”“一帮一”结对子的办法。在做好学困生的辅导的同时要作好优秀生的提高工作，做到抓两头带中间。
(5)加强教学评价工作。学校建立教学质量评价体系。学校每学期期中和期末各组织一次语、数、外的教学质量检测，每次教学质量检测后要做好质量分析。本学期要召开一次教学质量分析观摩活动。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。本学期继续实行语文、数学、英语三科成绩总分评比量化。班主任要与英语教师密切配合，团结协作，共同提高每一个学生的成绩。本学期彻底摒弃长期以来在师生头脑中形成的重主科(统考学科)和轻副科(非统考学科)的错误观念，认真对待每一门课程，上好每一节课。担任四、五、六学年教学的科任教师要保证学生每课都有笔记，并做必要批阅，让学生真正学有所获。教导处对科任教师的批改将进行检查并纳入教师量化。本学期学校要加强对非统考学科的检查和检测力度。
5、对学校的教学现状、存在的问题进行分层次专项调查，针对教学当中突出的问题进行分析原因，研究解决办法，形成整改方案，拿出切实可行的措施。英语学科通过上个学期的努力已经有了很大的进步，本学期继续把提高英语教学质量做重点工作来抓。
6、抓好体、卫、艺工作。
体、卫、艺工作要本着增强学生体质，愉悦学生身心，陶冶学生情操，开发学生潜质的思想，体、音、美组要及时制定切实可行的工作计划和方案，充分发挥学科独有的特点，在认真上好每一节课的同时，还要开展好多种形式的学生体育、艺术活动。
(1)体育组，搞好体育课教学和常规体育活动;保证两操按时、按质进行;适时组织便于多数学生参与又简单可行的体育竞赛活动，愉悦学生身心;体育工作还要加强器材管理;认真选拔女排、男足、男篮、田径等小组的队员并积极扎实开展训练活动，以饱满的热情迎接全县各项体育赛事。
(2)在艺术方面，要注重课堂教学，教学要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，积极参与中小学生艺术展演活动，激发学生兴趣，提高学生审美能力和艺术教育质量。同时，充分利用学校资源加强乐队、舞蹈队的平时训练和美术兴趣组活动，逐步形成特色。
(3)在卫生方面，上好健康教育课;做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。按上级要求，做好学生的体检工作。
7、加强新老三室的利用率，充分利用教学资源
(1)在科学方面，科任教师除认真上好科学课以外，要最大限度地提高实验室的使用率(排出每天的实验内容，责任教师要将其在办公室、实验室、仪器室和教导处“四上墙”，以便跟踪检查)，在实验课中规范学生操作，并做好实验记录，保证教学目标的达成，从而激发学生探究科学的兴趣。功能室教师要做好相关辅助工作和记录，做到及时准确。
(2)在信息技术方面
重视并抓好现代信息技术在教育教学中的广泛运用;农远设备和资源使用每周不少于20学时，管理规范，责任教师要做到各项记录清晰明了。各位教师要熟练、合理、恰当运用现代化教学手段，调动学生多种感官。充分利用延边州教育信息平台资源库，精心筛选教学所需。信息技术教师要加强信息技术与其他学科的整合教学，发挥信息技术的真正作用，使学生能学以致用。
8、加强学生学习常规管理，养成良好学习习惯。本学期教导处要把此项工作作为重点工作来抓，具体另见《安图二小学生学习习惯培养目标、教师操作要求》。
9、加强学籍管理与控辍工作。加强学籍管理，完善学籍管理制度，认真贯彻《安图县控制中小学生流失暂行办法》。按照《安图二小学籍管理制度》进行学籍管理。
(三)加强校本教研，提高课堂效率。
1、继续加强教科研工作的调控与管理，充分发挥教科研的先导作用，继续实行“校长室--科研处――课题组--研究教师”四位一体的教科研管理网络。继续实行教科研量化考核制度及课题组长负责制。
2、扎实开展《先学后教，当堂训练》、《小学低年级学生良好学习习惯培养与平衡发展实践研究》、《提高小学科学课探究性学习的有效性，培养学生科学素养的研究》这三项课题的研究工作，并以此为契机充分发挥我校成功教育试点校和科研示范校的引领作用。同时科研处要全面关注以教师角度申报的“十一五”省级子课题的结题工作，做好“十二五”课题的选题和申报工作。
3、开展丰富多彩的教研活动。本学期学校将组织教师上组内汇报课，徒弟上青年教师汇报课，“协作”杯教学竞赛，作文示范课，骨干教师上示范课，教师过说课关等教学活动。
4、组织开展“集体备课”与教研相结合的校本教研活动。
本学期要加强集体备课的管理，本学期集体备课时间改在每周四下午3：30进行(有利于下一周的教学)。教研组要严格按照教导处的要求，完善集体备课制度。学校领导要定期深入到各组参与集体备课活动，备课过程中要把活页教案落实到实处。领导具体分工(王校长五、六学年，曾凡刚三、四学年，朴英花一、二学年，刘红艳专科组，李刚英语组)。开展形式多样的会课、论课的活动。
5、深入开展对口支援活动，采取“三个同步”和“三个捆绑”的支教形式，努力做到“三个互动”，继续开展好下乡支教工作，加强与对口学校的教学联谊活动。利用教师下乡送课，组织教学研讨，从中取长补短，共同进步。
6、提高综合实践活动的有效性，重视学生在活动过程中的体验。本学期，对综合实践活动的课时安排继续实施弹性管理(即根据需要采用两节或三节课连上的方式集中使用，为开展综合实践活动提供充裕的时间)。在原有基础上，本学期的综合实践活动要重视挖掘地方资源，结合校本特色来开展，加强学科间的整合，同时要以校本课程为切入点，充分发挥学校的办学优势和特色。
(四)凸现教学特色，彰显办学效益。
1、构建七彩课程体系。
(1)做好德育教材拓展的使用工作，在实践过程中不断充实丰富。
(2)循序训练，能动作文。在作文教学中继续推广我校的《循序训练，能动作文》的实验成果。
(3)别具特色的校本课程。在校本课程开发实施过程中，以书法、剪纸、竖笛为载体，深化学校的特色建设。结合学校开展的主题组织创意活动，如橱窗布置、剪纸比赛等，让剪纸走进校园每个角落，形成二小特色。
(4)插板数学课程。抓好一年级小班化教学，插板数学的实验工作。教学领导要深入课堂，与一年组教师一起研讨，总结出一套具有“二小”特色的经验。
(5)先学后教 当堂训练。这种模式主要面向3—6年级的学生，在数学课堂中运用成功教育理念尝试进行《先学后教，当堂训练》的实验工作，做好经验的积累工作，适时进行推广。
2教学工作。语文教学继续巩固和发展《本色语文》的经验推广工作。在英语教学中注重提高学生的听力和口语能力。抓好综合实践活动课和校本课并形成我校特色。
3、继续做好科研小报和作文小报的编辑和印发工作;继续推广已结题课题的研究成果，做好《循序训练，能动作文》课题的自编教材工作。
4要加大学生科技教育活动的力度，制定切实可行的科技教育工作计划，充分运用各种科普知识读本、挂图、影像资料，保证科技活动小组的活动质量，通过组织科普知识教育、科普参观、科技制作竞赛、专题讲座、兴趣小组活动，向学生介绍科普知识，进行科技启蒙教育，培养学生的科技意识和创新能力。科技、电脑绘画等小组要加强训练，积累经验，提高竞技水平，积极组织师生参加吉林省科技创新大赛，使我校的科技教育活动不断向纵深发展。
(五)开展丰富多彩的学生活动。
1、语文：古诗竞赛，百词竞赛。
2、校本课：剪纸、硬笔字比赛。
3、英语：英语书法比赛。
4、体育组：抓好校各体育队的训练工作，增强学生体质，举行秋季综合运动会。
5、音乐组：积极做好乐队的训练工作、舞蹈队的训练工作。
7、美术组：要发挥艺术的熏陶作用，提高学生的综合素质。定期刊出书画专栏，美化校园，创设浓郁的校园文化气息。
8、科学组：开展科技活动，增强学生动脑能力，培养学生学科学，爱科学，用科学的意识。
9、演讲活动小组，拉丁舞活动小组。(青少年活动中心教师)
五、具体安排。
八月：
1、教师业务培训。
2、教师梳理教材，备课。
3、编排课程表，校历、作息时间表。
4、通过学校教学工作计划和科研工作计划。
九月：
1、检查教师个人教学计划及科研工作计划。
2、古诗词竞赛。
3、了解性听课，推门听课，跟踪听课。
4、常规教学工作检查。
5、剪纸、硬笔字比赛。
十月：
1、“协作杯”教学竞赛。
2、骨干教师示范课。
3、期中教学质量检测。
4、常规教学工作检查。
5、英语书法比赛。
6、校园文化艺术节
十一月：
1、业务培训。
2、组内汇报课。
3、教师说课比赛。
4、课题汇报课。
5、常规教学工作检查。
十二月：
1、业务培训。
2、作文示范课。
3、语文百词竞赛。
4、常规教学工作检查。
5、专科考试结束、数语外进入总复习。
6、过“两级三关”活动。
一月：
1、各项工作总结，材料归档。