教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会
教育家精神是我们教师的精神家园，是我们教育事业的灵魂。下面小编给大家整理了关于教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会（15篇）的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇1
第一，爱岗敬业。
首先要热爱教育事业，要有在教学中“尽心尽力”的决心。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求更好而不是最好，不断挑战自我，超越自我。在教育教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和业务水平，严格执行师德师风，具有高度的事业心、责任感和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生全面素质和良好人格的培养，不要以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索让学生在与家长的接触中发展的途径和措施。在教育教学过程中，要利用学科特点加强学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的学习热情，努力提高教育教学质量。
第二，爱是师德的重要体现。
崇高的师爱表现在平等对待学生，从不厚此薄彼，根据成绩区别对待。要做到“关心、耐心、细心”，就要时时刻刻关心学生，无论是生活上还是学习上，尤其是那些有特殊学习困难的学生。我们应该“给你特别的爱。”我们要避免急躁和暴力，言行要咄咄逼人。对学生要有耐心，善于发现学生细微处的好的变化，多给予鼓励，培养学生健康的人格。
第三，积极进取，提高业务素养。
俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师。这对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质和自我完善，才能教好每一个学生。如何提高自身素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓新的教学方法，并做严谨的研究，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积累财富，时刻准备着给学生供应“一碗水”。
第四，以身作则，率先垂范。
教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，会对学生产生终身影响。因此，教师必须时时处处为学生树立榜样。无论老师让学生做什么，他们都应该先做。无论学生被要求不做什么，他们都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生信服，把你当良师益友。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立为学生服务的思想。提高自己的研究精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，做到政商两优。以赤诚之心陶冶人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不断提高教师的道德素质，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。
作为一名教师，我们面对的是祖国的未来和希望。只有不断地学习和提高自己，才能更好地履行教育的神圣职责。
编写《新师德师风》经典学习心得与感悟(下)下半年，学校在教师中开展师德教育活动。通过这次学习培训，我们认识到，修身是育人的第一步，教师只有树立自己的形象，才能真心、真心、真心地教育学生。
通过这一阶段的学习，我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我明白教书育人的使命感和责任感，并约束和规范自己的日常教学行为，努力做一名知法、守法、护法的人民教师。
在学校师德教育活动中，实行集体学习和个人自学相结合，多层次、多角度学习全国优秀教师的感人事迹。让我体会到了教师职业的崇高，实现了自己的人生价值。作为一名教师，我应该为人师表，为学生做榜样。我应该不断提高自己的职业道德，正确认识和对待自己的职责。
通过对师德的学习，我更加清楚地认识到学生是学习的主体。当他们思维活跃、思维幼稚、活跃吵闹、工作无聊的时候，我会不自觉地把学生的这种习惯视为“不懂事”。事后看来，我不应该。事实上，学生是一个活生生的“生命体”，他们有自己的感受和要求。优秀的学生受到大家的喜爱。作为老师，要有一双“放大镜”的眼睛，去发现和挖掘他们的闪光点。以“点”面促进学生进步，在以后的教学中，我会努力克服自己的不良情绪，静下心来，静下心来教育每一个学生，学会用优秀教师的品质激励自己。相比优秀的老师，我现在的思想水平应该是不断提高的。在教学中，首先要把学生当朋友，改变教师尊严的旧观念，让我们的教育深受学生喜爱，得到家长认可，做人民满意的教师。
它是教师教育的基础，师德是教师的灵魂。从这次学习中，我细细品味到了“教师是教育的基础，师德是教师的灵魂”这句话。教师是人类灵魂的工程师，社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要做好教书育人的工作，必须具备良好的师德和高尚的修养。我们常说“学而优则仕”。良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求，教师职业道德水平的高低直接关系到学生的健康成长。因此，作为一名教师，我们必须严格要求自己，不断鞭策和提高我们的师德。只有这样，才能把阳光下最光辉的事业做好，做实。
我们经常引导学生树立远大理想。同样，教师也要树立崇高的职业理想。这就需要老师们以身作则。教师在教书育人的过程中，不仅要以身作则，更要以自己的示范行为为学生树立榜样，从而教育学生，达到为人师表的教育目的。作为老师，你要言行一致，你要言行一致。俗话说“正直的人，叫你做什么你就做什么”；否则，你会按要求去做。所以，作为老师，要从自己做起，真正为学生树立榜样。
总之，这次学习让我受益匪浅。在以后的工作中，我会严格要求自己，用一颗真诚的心去工作，去奉献，用高尚的道德去教育学生，去影响学生。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇2
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者!
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇3
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
体会：在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师的师德主要体现在平时工作之中。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。教师职业道德的好坏也是学校精神文明程度的一个重要标志。教师要以“学高为人师,身正为人范”为座右铭来要求自己,致力于教育事业，全身心的投入到工作中.并认真执行党的教育方针，听从组织、领导的安排，干好本职工作。教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，按照一定社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作能力。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
体会： 责任感是师德师风的基础。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗？我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
三、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
体会：当代青少年尤其是农村中学生面临的一个很大的问题就是“高分低能”，他们往往会有很高的考试分数，但是讲道动手能力甚至是体育、音乐、美术等他们都是知之甚少，甚至一窍不通，所以我们要身体力行，全面推行有效的素质教育策略，根据学生自身的特点，在抓好基础教育的同时，鼓励学生发展自己的特长，加强体育锻炼，促进学生的全面发展。
在评价的时候，尤其要注意，坚决不能以分数作为评价的唯一标准，很多教师在讨论中往往会说：“最有发展前途的学生往往不是考很高分的那部分，而是分数较高，但是很活跃的那部分”，我也深有同感。自己就是一个很好的例子，在学生时代，我就是属于高分低能的人，为了避免我的“悲剧”重演，我一定要鼓励并且创造条件，促进学生的全面发展。
学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。加强职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。教师的工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇4
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。
首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇5
时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
一、课标解读，指引方向。
语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。
语文教学问题意识的培养必不可少。 问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。问题意识的培养对学生的学习和人生具有十分重要的作用。新课改的一个十分重要的目标，就是要“改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究。”课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段，但是课堂提问也不是教师的“独角戏”。 语文问题意识的培养的模式要让学生自己主动质疑、释疑，教师的课堂提问不能取代学生的自主质疑，老师的引领从“问题意识”的概念、培养等各个方面做了全面的分析，并以一节节生动的课例阐述语文问题意识培养的重要性，这次精彩的引领让我认识到语文课堂教学的最高境界不是解决一切问题，而是“未完成”，教师要重点关注学生问题的自主生成。
二、专家讲座，引领前行。
语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们，更应徜徉于教师培训的河流中，汲取营养，收获快乐！
每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。
每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。聆听了专家的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。
三、自我实践，不断提升。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的.重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜明唯美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
四、自我反思，精益求精。
“他山之石，可以攻玉”，他们的讲座中提出的很多理念对我们课堂语文教学有很大的指导作用。现在,我将结合自己的教学实践进行反思，谈一下自己的心得体会：首先语文教学小组合作不能流于形式小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与任务的学习活动。小组合作学习可使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自己的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。在平时的语文教学活动中我也采用小组合作的形式，让学生自主进行合作交流，但效果不是很好，最后交流的成果不是全组的意见，而是组长或组内精英的意见。其次，语文教学要教、学相结合，注重课堂的高效性语文教学也要注意课堂的高效性，我们在平时的语文教学过程中要发挥学生的主体性作用，教师少讲，给学生自主思考、互助解疑的时间，注重当堂练习，提高课堂效率，语文学科虽然不像理科有太多的练习题，但要注重基础知识的巩固，反复检测、提问，提高课堂的有效性。注重课堂评价、激发学生学习的积极性课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法能调动学生学习的积极性。
短短两天的培训使我受益匪浅，使我对中学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个中学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。 在以后的语文教学过程中，我将进一步转变教学观念，使自己在培训中逐步成长，不断提高自己的业务水平。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇6
20__年__月__日，商丘市第二试验小学组织了师德教育陈述会，会上张书记作了“__，砥砺前行，做美好的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。
高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂，教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通;有了爱，在师生调和的气氛中，就能够展开教育互动，进步教育的实效性。
在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子，要相等民主地对待孩子，尊重他们展开的积极因素，让他们自动地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都认真地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么作业都乐意跟我讲。在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚，更不能侮辱孩子，不然不只伤了孩子的品格和自尊心，更简单让孩子对学习失掉爱好、对校园发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。
幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿教师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿教师的必定要严于律己，一马当先，不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
在往后的教育事业中我将严厉要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿教师。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇7
随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机再次重返校园。尤其对于在职人员来说，网络教育的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
说起网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。跟大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗？只要习惯了，慢慢地就会找到学习的'家窍门和网络学习的规律。参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。辅设一条使自己成为对人民、对社会有用的人生之路。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。在“求知”的道路上，我还必须付出更多的辛勤和汗水。乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去，必会到达光辉的彼岸。
我也曾说过，既然选择了校网络教育，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是顺利！珍惜现在，珍惜所有。最后把自己特喜欢的人生语录送给网络学习的全体同事！
人生：因有朋友而酣畅，因有事业而从容；因有成就而自豪；因有家庭而温馨；因有爱人而强大；因有希望而奋发；因有健康而快乐！祝大家都能够拥有利用校园网络的技术，在教学的过程中，必须发挥教师的指导和学生的主体作用，这是传统的教师和学生地位观点。在此过程中，教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变。在校园网络建设过程中，教师参加培训是必要的，但是能否做到学以致用，在很大的程度上，取决于自己学习主体地位的发挥，即自己的投入和实践。哲学的观点认为，实践是检验真理的唯一标准，外因通过内因而起作用，内因是第一位的原因，就是这个道理。人家的经验毕竟是人家的，我们可以借鉴，但是否行得通，还需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际，多实践，多探索，多研究，不怕困难，不怕困难，就能到达自己期望的目标。
总之，对事物的认识有一个从不知到知，从知之不多到知之较多，再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网络建设的认识，也是这样。只要自己能尽快地实现以上几个方面角色的转变，并能正确，合理，高效的利用校园网络，那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应。相信，“以人为本”的作用便能在校园网络建设中发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以上便是本人对校园网络建设过程中教师角色转变的认识和理解。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇8
“德”是中国传统的一种美德之一中国人注重以“礼”待人，以“德”服人，因此，我们保亭县教育局的领导们以__年6月22日特为我们邀请了海口市中心幼儿园陈海平园长来为我们开了一堂师德师风的讲座，活动的过程我认真听讲并做好笔记，虚心向经验丰富的长辈们学习。
通过此次师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，更深入的体会到了师德师风的重要性，教师应树立以身作则，为人师表的形象，教师的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名教师，不管是大、中、小还是幼儿的，我们都要坚持终于党的教育事业，需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德与优良的师风，陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”，这不是说的就是为师者不仅需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德，优良的师风。师德师风是搞好教育的灵魂，为人师表不能是说一套做一套，我们应严以律己，言行举止一致，表里如一，成为幼儿的表率与楷模。
陈园长以论幼儿教师的职业道德与品质修养来展开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题，首先阐述一、传统要求幼儿教师应具备的基本素质有：政治素质。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇9
又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇10
十年树木，百年树人。为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务，刻不容缓!方向决定道路，策略成就未来，教育是立国之本，强国之基，教室和学校与时俱进，牢记使命，__。
做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。让学生成为真正的德才兼备社会主义新人才、成为真正全面发展的社会主义新人才、成为爱党爱国的社会主义新人才、成为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是做为教师的重要任务。那么首先师者应该不忘信仰之心，教育不仅仅是知识的传承，更是灵魂的塑造，感情的共鸣。“学高为师，身正为范”教师应该时刻牢记啊，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。严格要求自己和树立正确的价值观、道德观。让教师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人。
花开待时节，成长莫等候，幼儿教育的特殊属性就使得幼儿教师必须做到眼观六路，耳听八方，心思缜密，和幼儿一同有着对世界对未来的好奇，和幼儿一同有着对美好对新鲜事物的向往，幼儿阶段游戏是幼儿一日活动最重要的组成部分，让游戏点亮童年，玩中学，玩中启迪，做幼儿喜爱的老师，同时幼儿又是缺乏自主独立能力，缺少辨别是非对错的能力，所以幼儿教师又要做到事无巨细，充分了解不同年龄层幼儿身心发展特点，培养幼儿自理能力，学习能力，做一个让家长放心的老师。
少年智则国智，少年强则国强，少年是我中华未来之脊梁，是中国梦的再造者，为其启智者自当不断精进专业素养，开拓创新，启蒙其本领，启迪其心魄，激励其斗志，做新时代智慧型教师，努力践行智慧育人的目标。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇11
“躬耕教坛”不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。作为教育工作者，我们每天都在亲身参与并影响着无数学生的成长。在这个过程中，我们不仅需要承担起传授知识的责任，更需要成为学生们的引导者和朋友。以下是我对“躬耕教坛”的一些心得体会。
首先，热爱和责任感是教育工作的核心。教育是一项需要满腔热情和奉献精神的事业。作为一名教育工作者，我们需要深刻理解教育工作的意义和价值，发自内心地热爱自己的职业，愿意为教育事业奉献自己的精力和时间。同时，我们还要对学生充满责任感，时刻关注他们的成长和进步，为他们提供最好的教育和支持。只有具备热爱和责任感，才能真正做到全心全意地为学生服务。
其次，关注学生的个性化发展是教育的关键。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。作为教育工作者，我们需要深入了解每个学生的特点和发展需求，为他们提供个性化的教学和支持。通过关注学生的个性化发展，我们可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力，帮助他们发挥自己的优势，实现自己的价值。
第三，持续学习和自我提升是教育工作的必然要求。教育是一个不断发展的领域，新的教育理念、教学方法和技术不断涌现。作为教育工作者，我们需要时刻保持敏锐的观察力和学习能力，及时掌握最新的教育理论和实践经验，以便更好地为学生提供高质量的教育服务。同时，我们还要积极参与教育研究和学术交流，不断提升自己的教育理论水平和实践能力。
第四，良好的师生关系是教学成功的关键。良好的师生关系是建立互信、尊重和平等的基础上的。作为教育工作者，我们需要时刻关注学生的情感和需求，与他们建立紧密的联系和互动。通过积极倾听、关注和回应学生的需求和问题，我们可以建立起相互信任和尊重的关系，让学生感受到我们的关心和支持。同时，我们还要注重与家长的沟通和合作，及时了解学生的家庭背景和情况，以便更好地为学生提供个性化的教育和支持。
第五，培养学生的全面素质是教育的终极目标。教育的意义不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的全面素质。作为教育工作者，我们需要关注学生的全面发展，为他们提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会，帮助他们培养独立思考、团队合作和领导能力。通过培养学生的全面素质，我们可以帮助他们更好地适应未来的社会和发展自己的潜力。
总之，“躬耕教坛”是一项充满挑战和使命的事业。在这个过程中，我们需要具备热爱和责任感、关注学生的个性化发展、持续学习和自我提升、建立良好的师生关系以及培养学生的全面素质等方面的能力和素质。只有通过不断地努力和实践，“躬耕教坛”才能真正实现其意义和价值，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇12
通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，学习了綦江优秀教师群体的事迹，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认为：
一、搞好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心
二、搞好教育要有爱心。
爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
记得还是在念大学的时候，天天听着、看着师大校训"学高为师，身正为范"，我就下定决心要以此为目标，为人之师，当率先垂范;栽培桃李，须辛勤耕耘。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇13
以庆祝教师节为契机，组织开展“我为学生办实事”“我为家长办实事”“我为居民办实事”的“三办”活动，将“我为群众办实事”落到实处，让“三面旗帜”在教师节焕发异样的风采。
“我为学生办实事”，让“红烛精神”在教师节熠熠生辉。为了满足学生的多样化发展需求，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，今秋新学期开学以来，小制作、小游戏、诗朗诵、棋类比赛……新抚区各中、小学开展的课后服务活动，指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动，培养孩子课外阅读、音乐、美术、体育等课后兴趣，受到学生和家长的一致欢迎。通过讲红色小故事、唱红色革命歌曲、知识竞赛等生动有趣的形式，引导孩子们学习好__、了解__，激发孩子们的爱国情怀，争当红色基因传承人。一系列卓有成效的活动，激发了全区学生学__、听党课、听党话的热情。党员们还持续开展对学生帮扶和爱心捐助活动，将师爱传递到学生的心田。
“我为家长办实事”，让“人民教师”在教师节被啧啧称道。教育局党委开展“教师访千家”家访活动，组织党员带头送教进家门，帮助家长解决实际困惑。党员教师积极参加家长接待日活动，全心全意为家长答疑解惑，引导家长帮助孩子培养责任感，帮助家长成为孩子成长路上的领航人。党员干部主讲家庭教育知识，就如何培养孩子健全的人格、健康的身心、学习的技能进行多方位的家庭教育培训，以更加有力的举措解决家长如何科学教育孩子等急难愁盼问题。做好课后服务，解决家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾，做到中小学课后服务全覆盖，切实为家长解决后顾之忧，增强群众获得感、幸福感。
“我为居民办实事”，让“中国教育”在教师节处处传响。积极回应社会关切，解决居民急难愁盼。校园体育设施对外开放，校园周边居民可以就近进入校园开展体育锻炼活动。组织教育局机关党员干部和基层学校党员参加志愿者服务活动，深入社区，为居民送去疫情防控、垃圾分类、消防安全、文明生活、防电信网络诈骗等宣传材料，积极参与“净美家园”志愿服务;组织区内学校主动对接社区服务，将__学习教育与“在职党员进社区”活动关联起来，广泛开展送教上门、__学习课堂等一系列富有教育特色的社区服务，用学校优质__教育资源，对接服务好社区__学习教育。
群众事，无小事，细微处方见真情。新抚区教育系统的各级党组织和党员教师们学__、悟思想，守初心、担使命，正以高度的政治担当和行动自觉，推动“我为群众办实事”实践活动取得新进展新成效，以优异成绩庆祝第__个教师节!
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇14
今年七月，我完成了从“学校门”向“机关门”的转换，像是刚刚脱离了襁褓的孩子。借此教师节即将来临之际，特向一路上各位老师表达感恩之情。回首过往，师恩难忘。
我的第一任老师是妈妈。她教我穿衣服、系鞋带、用筷子，她教我学说话、学走路、学游戏，她教我讲文明、懂礼貌、做好人。她小学文化程度，喜欢听评剧和黄梅戏，她用戏中的故事教育我，要像《包公赔情》中的包拯一样铁面无私、一心为民，要像《女驸马》中的冯素珍一样百折不挠、勇敢智慧，要像《花为媒》中张五可一样敢爱敢恨、大胆追求爱情。她言传身教，从身边事、点滴事给我讲解做人的艺术。她宽以待人。她说，人没有样样都好的，他这件事儿做得不对，可能那件事儿就没毛病，做人要宽容。她待人真诚。她说，“人心换人心，四两换半斤”，交朋友重要的是交心。她勤俭节约。她说，积少成多，别总大手大脚的，拿小钱不当回事儿，钱都是一分一厘攒下来的。
我的第二任老师是学校的各位授业恩师。启蒙老师陆桂玲像妈妈，穿戴严肃整齐，板书工工整整，语气和风细雨，深得全班同学喜爱。你也曾把第一位女老师错叫过妈妈吧?初三和高三班主任婆婆妈妈，在各种班会上长篇大论，总是强调勤奋学习、课堂纪律和平时卫生。初三班主任余雪松老师，肾结石疼得睡不着。第二天中考，早上打完吗啡止痛，才陪学生走了1公里到考场，后背就湿透了。高三班主任蔡宝宏老师为了督促学生学习，每天早晨6点就坐在教室后边，每天晚上10点会来看望大家下晚自习，您一直都在陪着我们。大学和研究生时期的各位老师，博学宏论将我带向广泛学海。尤其是研究生导师石霞教授，治学勤奋、新锐、严谨。每次去您的家里，桌上总是摊放着您最近阅读的书籍;交谈当前热点，您比我这个年轻人还了解得更全面;修改毕业论文时，标点、错字、病句您也一一标注。
我的第三任也是永久导师是历代前贤。马克思是我一生的导师。大学期间，较为系统地学习了马克思主义哲学，重要的是在研究生期间，系统地阅读了马克思主义政治经济学有关著作，做了4本笔记。期间，还阅读了马克思和恩格斯关于科学社会主义方面主要论著。陈寅恪是激励我探索历史奥秘的最重要的导师。陈师史观开阔，使我进一步摆脱英雄史观，同时也更加深刻理解中国历史和中国社会。《隋唐制度渊源略论稿》《唐代政治史述论稿》都令我一读再读。王亚楠、费孝通等是我透彻理解中国特色社会主义的学者代表。中国与西方有何特别之处，中国为什么不走西方的道路，而要强调中国特色社会主义道路?这些爱国爱民、孜孜探寻救国强国良方的中国学者启迪我的心智、激发我不断探寻。
转益多师是我师。作为一名选调生，刚刚走向社会，今后，更要向社会学、向人民学，放低姿态、虚怀以受，读懂中国、立足实际，回报各位授业恩师、前贤往圣。
教育家精神2024年巡回宣讲活动心得体会精选篇15
9月8日，教育部公布了__年全国教书育人楷模名单，这10位全国教书育人楷模，既有高校勇攀科研高峰的领军拔尖人才，也有在乡村默默奉献的一线教师。今年9月10日是全国第__个教师节，在这个特别的节日里，我向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意，祝每一位老师节日快乐。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”您身在村小，于微末处发光;您身处大山，托起日月星辰。赓续百年初心，担当育人使命，您挑着孩子沉甸甸的梦想，成就了无悔的教育人生，只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。您扛起的，是未来;立起的，是党员干部的样子。
您是“蜡炬成灰泪始干”的“教书匠”，铸魂育人守初心，照亮童真的梦想。“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”正是徐特立这样的“引路人”，让昔日学生__如此称赞。何为师?年少时，懵懂的我，父辈告诉我，希望我长大以后成为您，您是了不得的“教书匠”。而后，您以辛勤的园丁、人类灵魂的工程师的身份授我“谋事之才”，传我“立世之德”。坚守在科教一线的百岁教授杨恩泽，54年只做“教书匠”的七旬“教痴”俞泰红，一生匠心为师的欧阳中石……从教书开始，到人生为止，师者无不秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和担当精神，用自己坚定的理想信念作为指引和支撑学生成长发展的“精神向标”。正是您走入我的世界，用有德之学启蒙我智慧品格，用优良学风、学养引导我向善求真，才让我眼里有光、脚下有路，让理想信念迸发出改天换地的强劲力量。
您是“甘为孺子育英才”的“大先生”，炼树人授业本领，挺起教育的脊梁。“终身之计，莫如树人。”追梦，筑梦，您竭尽所能呵护着一批批青少年茁壮成长，为党和国家输送人才，人生之幸莫过于此。“我们等得起，可孩子们的成长等不起，她们可都是国家和民族的未来、山区的希望。”“燃灯校长”张桂梅，命运置她于危崖，她却馈人间以芬芳。7年来为山区送教送培惠及6县31乡镇5万多个家庭的李红霞，扎根海岛27年、多次赴西藏等地支教的叶海辉，扎根特殊教育20年、坚持家访10年、足迹覆盖重庆30多个区县的李龙梅……教育要逐步走近世界舞台中央，就需要到“大海”中去学习搏击的能力和本领。而今，无数忠诚于党和人民的教育事业、忠实履行国家教育职责的“大先生”，就像无数把火炬，无不擦亮立德树人的底色，用“三尺人生”之力“化作春泥更护花”，挺起教育的脊梁。
您是“尽育桃李绽芬芳”的“中国风”，践行丹心献教育，传承奉献的光焰。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，尊重信任。”有一首歌最为动人，那就是师德，有一种“中国风”最为隽永，那就是师魂。您以幸福的心态、幸福的课堂，让“种子精神”一棒接一棒，一代接一代，彰显着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。我致敬为崇高教育事业奋斗的您，正因为有您默默地“铺路”，才有了一代又一代拼搏奋斗的筑梦人，您穷尽一生写出人生无限的高度。古罗马教育家普鲁塔克曾说，学生的头脑不是用来填充知识的容器，而是用来点燃的火种。要点燃火种，诚如“时代楷模”钟扬老师，您秉持着“教师是我最在意的身份”的执念，无尽地把心血和汗水注入到收集和播撒种子的路上，忘我耕耘、播种未来，力争“青出于蓝而胜于蓝”，为党和国家育人育才，彰显爱国之情、诠释报国之志。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师节即将来临，感恩1792.97万个您，以直抵人心的一道“微光”，聚成朗朗晴空，点亮了我们的世界。致敬最美的您，祝您节日快乐!教师节，永不止这一天!