一年级下学期班主任工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，下面小编为大家带来一年级下学期班主任工作总结汇总15篇，希望对您有所帮助!
一年级下学期班主任工作总结（精选篇1）
本学期我继续担任一年级语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打的好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况：
本级共有学生27人，其中男生x人，女生13人。语文总分：2403，平均分：92.4，优秀人数9人，优秀率34.6%。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。学生从整体上来看，他们的性格天真活泼，惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人。
二、本学期主要工作和成绩
这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
三、取得的经验
1、重视各种语文辅助训练手段的运用。
2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。
3、注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。
4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。
5、要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不直接去问本来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来准备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角。
6、创造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓励等多种办法来调控教学，使学生保持良好的学习注意力。
7、采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字，学语言，用语文的`乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，过程，方法的不断整合培养学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。
（1）寓教娱乐，在游戏中识字。
（2）举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围，让学生有兴趣学。
（3）勤于实践，在生活中识字。鼓励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。
（4）走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及其事物的变化，认识生字，生词，说一句完整的话。
8、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。
9、激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿童》。《少年科技画》等儿童读物。
10、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。
四、存在的不足
1、班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
3、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦。
4、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。
五、今后努力方向
在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇2）
本学期，我担任了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、班级管理
在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：
1、培养学生的自我管理能力。每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每一轮结束，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。
2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。
二、教育教学方面
(一)在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：
1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。
2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。
3、抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的“私人教师”，使其共同进步。
(二)在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!
1、用心关怀、关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做教师一天工作的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的.事自己做。也经常注意规范学生的行为，完善学生的自我形象;在学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
2、注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时学生上学早，我上班也跟着早。凡是要求学生做到的，我首先做到。
三.存在问题：
1、学生书写习惯差，不认真。
2、个别学生卫生习惯差。
3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。
四.采取措施：
1、以勤立身，增强自身的榜样作用。
2、加强思想教育与个别指导。
3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。
4、教学要注意及时回顾，反馈补救。
一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。在学校缺乏更好的班主任的情况下，我想：我应该勇挑重担，为学校分忧。坚持就是胜利!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。
未来对教师的素质要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，团结在校领导班子周围。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇3）
日复一日，年复一年。时光匆匆流过。又到了学期总结的时候，回首本学期的工作，其中有欢乐，有幸福，有收获；同时也有汗水，困惑，不足。
一年级学生刚入学，好多规矩都不懂，要有耐心，爱心，才能较好，我自认为自己是一个有爱心的人，但难免缺少一些耐心，所以我有时就刻意的控制自己的情绪，不让自己在孩子们面前乱发脾气，做一个有修养，讲方法的老师。刚开始课上做小动作的，左顾右看的，上课要上厕所的......经常发生，这都需要一点点的规范。我觉得在规范学生上，以后仍需努力做好。学生的书写要从细节上规范，每一笔一划认真的些，养成好习惯，狠抓平时的做业，多组织写字比赛。阅读课落实得不到位，学生阅读能力的培养不能光凭学校，家长起的作用更大，增进家校的沟通，让家长增强教育意识。评价体系不够完善，用全面的评价辅助做好教育教学工作，是以后努力地方向。
工作中自我感觉成功的是，我重视每个孩子品质的教育，发现班级有不和谐的.事情发生，我能耐心地给孩子们讲道理，让他们拥有一颗宽容的；让他们懂得知错能改还是好孩子，要学会勇于承认错误，犯错是难免的，重要的是你如何去处理错误；当发生矛盾后，不用我解决，矛盾能自动化解，我感到欣慰。我始终坚信教学生先做好一个人，再去论我们的学习。通过努力，我们班互帮互助的现象多了，矛盾少了。班里的小法官多了，好多事情小法官替我解决了。
每天到校后，那一声声“老师好！”让我拥有一天的好心情，每一天毫无间短的问候，让我感到无比的幸福。“对不起”“没关系”让礼貌用语飘荡在校园的每一个角落，让每一个孩子都能成为文明礼貌的宣传员，我们要继续传承下去。
教学上，我需要学习的地方太多了，只有虚心，细心，耐心地做好每一件事，让自己快速的成长起来，更好的做一个称职的，令自己和家长满意的、幸福的教师。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇4）
时间飞快，转眼间一年级下学期就这样结束了，作为一年级(x)班的班主任也已经过了一年的时间。在这期间，我们一年级老师付出了不少辛苦和劳累。相信各位老师也一样。但是，看着孩子们的成长，我们的心中又多了一份欣慰与甜蜜。这个学期，孩子们基本上已经完成了从幼儿园到小学的过度，成为了一名合格小学生了!
本学期，我着重做好以下工作：
一、习惯的培养和固化
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期我在学生初步养成习惯的基础上进行固化，再提出更高一层的要求。从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们课桌椅，下课后桌椅摆放整齐。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。督促孩子养成良好的行为习惯，形成良好的班风。
二、培养孩子良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，因此我很注意培养学生的卫生习惯。不随手扔东西，下课后先检查自己的位置上是否干净，每天中午放学的第一件事情就是打扫自己位置上的卫生，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及时捡起等。虽然孩子们还是需要提醒，但是我们已经取得一定成绩。每每看到孩子们趴在自己的位置上捡垃圾的情形，我就会感到欣慰，现在班上的卫生干净了许多，知道保持卫生的孩子多了，每周都能得文明班级。
三、注意培样孩子的文明礼貌习惯
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好!”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
四、班干部的发现与培养
班干部是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用。
五、与家长的沟通
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。尤其注意与顽皮孩子的家长和后进生家长的`联系。就像我们校长说的，有时我们的做法引起了家长的误解，受到了家长的指责，委屈得直掉眼泪，但是我们不能发火、生气，还得与家长主动沟通，耐心解释，我们的出发点是教好他们的孩子，家长会理解我们的。经过与家长的沟通与合作，我们班上的同学的进步较为明显。
六、培养孩子的竞争意识
有竞争才有动力，对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花、小苹果的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的一个鸡腿更有吸引力。因此我更注重表扬给孩子们带来的学习动力。我始终相信：好孩子都是表扬出来的。
本学期的不足：
1.与家长的沟通不够彻底
有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有一位中等生的家长问我她孩子哪个方面需要加强，我答不上来。我感到确实有些惭愧。一般都是孩子有进步或者是出现问题时我会特别关注，疏忽了那些比较乖巧孩子的表现。以后应该关注每个孩子，以防和家长之间产生隔阂。
2.班干部队伍不够强大
我班的主要班干部就是小组长和值日班长，以后我会随着年级的增高，采用班干部轮流制，把班级里的事情一一分配给孩子干，让班级里的事，事事有人干，人人有事干，培养孩子的主人翁意识。
3.对于孩子有些严厉
一直以来都觉得我对孩子有些严厉。前几天，我上校园网，看了其他老师的博客，有的老师从不会大声批评学生，总是和她们亲切交谈，尊重孩子。这一点。我做的不够，我会爱学生，把他们当做自己的孩子一样，但是，我有时会生气，会大声。我要向张新老师学习，向在座的各位老师学习。
总之，这学期无论是孩子还是我，相信都收获了很多。我能做的，就是继续努力，改掉不足。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇5）
作为一年级班主任又是一个刚刚接任的新手，要面对一群年龄小、什么都要教的孩子，多少有些苦，有些累，在这一学期里，我不管如何辛苦，还是努力想要将班主任工作做好，虽然还有很多的不足之处。本学期我着重从以下方面入手：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在课后注意观察学生的行为，对表现好的学生进行表扬，让其在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，使学生逐渐养成良好的习惯。
二、关心爱护每一个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的.后进生。在学习上，我多关心差生。如我班#同学，每次上课讲话、玩东西，不按时完成作业。我没有放弃他，而是找出他的优点、抓住他的点滴进步，在学生面前表扬他、鼓励他。渐渐的，他专心听讲了，也按时交作业了，学习成绩有了进步。在生活上，我关心每一个学生，帮他们削铅笔，带好红领巾。课间，我和学生交谈、游戏，缩短师生间的距离。
三、培养良好的班级体
班级体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。每个学生都是班级的一份子，在每周一的班会课上，我让学生总结本周班上存在的问题与解决方法，学生之间相互监督，培养学生的主人翁意识。告诉孩子们我们班就是一个大家庭要爱护家里的每一样物品，关心家里的每一个兄弟姐妹。从小培养他们热爱班集体，爱同学。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。在今后的工作中，我将更加努力工作不断完善自己，提高自己，把班级工作搞好，为让本班越来越好而奋斗！
一年级下学期班主任工作总结（精选篇6）
岁月如歌，云卷云舒，当我忙碌而充实地度过每一天的时候，一具学期又接近了尾声。回忆一年级上学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪，收获颇多。
（一）重视学生的学习适应
一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生，不少幼儿适应也随之带了过来，如：上课随便下座位、别爱举手回答咨询题等，所以，培养学生良好的学习适应是我教学工作开始的重点。我用两个星期左右的时刻对孩子学习适应进行特别指导，包括怎么样坐，怎么样拿书，怎么样握笔，基本上一具动作一动作地反复训练，直到彻底符合要求。经过一学期来的培养，我班学生从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都能养成良好的学习适应。
（二）巧抓识字教学
识字，在我国语文教育史上，一直是启蒙教育时期的教学重点。它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素质的基本要求，所以在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的安排也是十分重视识字的教学，特别是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比较高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平时教学中我依照低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。经过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生能轻松的掌握所学的汉字。特别是我在教学中制造出了猜字迷教学、儿歌识字法、活动识字法（经过竞赛、游戏识字）、生字卡片识字（自做生字卡片）、日子识字法（经过广告、招牌识字）、比较识字法等识字办法，让孩子在欢乐中掌握识字办法，增加识字量。
（三）狠抓写字训练。
（四）培养学生的朗读
新的语文课程标准更是加大了朗读的力度，提倡以读为本的教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子爽朗爱动、注意力容易分散的特征，我经常采取别同的形式，让孩子们充分朗读课文，如此，会收到良好的教学效果。特别是一年级学生摹仿力强，因此我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感觉朗读的欢乐，并且在摹仿读的过程中，孩子们也得到了一定的朗读技巧。
（五）注重学生课外阅读能力的培养
书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上，我就给家长推举了不少儿童读物，并且鼓舞学生利用学过的拼音，自己读儿歌和故事，在读书的并且又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们班级小黑板上以丰收园的形式，在上面写着孩子们自己喜欢的儿歌，每天请2个孩子来教大伙儿读自己喜欢的'儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。我们班上还有图书角，并鼓舞学生能为班上捐出自己的图书。经过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。如今，阅读课外书差不多变成我们班级一道亮丽的风景。孩子们经常如饥似渴的沉醉在阅读的世界，从别爱读书到爱读书，从五分钟到十分钟再到半小时
（六）做好培优补差的工作，提高教学质量
一具班级42个孩子，42个孩子都别一样，同意能力也有别同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持别放弃每一具后进生，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关怀和保护。特别是班上一具好动小男孩，开始时还很别习惯学校的学习、日子，我寻来他的爸。妈一起商议孩子的教育咨询题。经过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
（七）存在的咨询题与别脚
1、教学机智有待提高，面对课堂上学生的别同咨询题，要求我们更要在备课时，别仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。 2、注意对别同学生要有别同的教学办法，缩小学生间的差异。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开辟与利用，提倡合作学习精神，引导学生从日子源泉中别断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和日子教材的结合中，开发了课程学习的广大乾坤。
总之，在将来的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇7）
开学４个月以来，这群活泼可爱的孩子在各方面的成长都令我惊讶，他们由开学时不能正确辨认预备铃与上课铃声，到现在听见上课铃声响，就能迅速步进课堂，并且做好课前准备工作，安安静静地等待老师来上课；由以前不知怎么正确握笔写字，到现在能正确掌握握笔姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地写出很多字；由以前上课时叽叽喳喳、做小动作等，到现在能做到左手在上、右手在下端端正正听讲；由以前不打饭时不能正确端餐盘而导致菜汤洒了一身，到现在能稳稳地端好盘子自己添饭并在就餐完毕时能归类收拾好一桌的盘子、碗筷；由以前不知怎么用抹布，到现在能用抹布把窗台、柜面、饮水机擦得干干净净……
１１月份之前我一直认为流动红旗与我们班无缘，没想到在１１月份的最后一个星期流动红旗飘到了我们班，之后我反思了上一个星期做好的地方，总结得到流动红旗的原因。于是我进一步挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，能吃苦耐劳有奉献精神的孩子担任不同的岗位工作，为了让班级里更多的'孩子经历不同的岗位而得到锻炼，我让更多的孩子轮流担任不同的岗位，同时我每天表扬做得出色的孩子让他们有成就感，并大力鼓励更多的孩子参与进来，为此我强调班级是我们４４个孩子的家，我们每个人都有责任去维护好这个家，都应该为我们班的卫生工作出力，这样大家团结起来，班级才能向上发展、得到好的荣誉，你才有权利分享其中的喜悦，看似有点深奥的道理 ，其实你不用担心一年级的孩子会不理解，他们比我们想象的要聪明的多。结果在接下来的两个星期孩子们都争先恐后地做值日工作，并能完成的很出色，在当天值日的同学还没来，其他先来的孩子已经把窗台、柜面、饮水机面等擦得干干净净，他们的成长令我诧异。
所以，很多时候很多事情，只要我们大胆放手让孩子们去做，鼓励他们、相信他们，他们就不会让我们失望！
一年级下学期班主任工作总结（精选篇8）
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、主要工作：
（一）、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
2、细要求
对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。
（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
（三）、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系。
（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的`倾向，我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
二、不足之处：
1、不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
2、从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇9）
连续三个学期被任命为班主任了，20__年第一个学，在王校长与任主任的英明安排下，我又荣幸的成为了五年级二班的班主任，首先，我在这里感谢你们，感谢你们的信任。下面我对开学一个月来班级工作情况作下简单的总结。
新学期我们班共有学生52人，其中男生人，女生人，初步了解，本班学生学习情况一般，存在个别成绩极差学生，在学生的行为习惯方面，大部分学生能够规范自己的行为，自觉性还有待提高，还有其他情况等待进一步了解。
我知道自己本学期压力大，责任重，我会尽自己最大努力带好这个班级。本学期我给班级制定的基本目标是：全体同学能够树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，建立一支能力强、负责任的班级干部队伍，使全班的学习风气向着良好的方向发展。
我采取的措施主要有：
1、做好安全教育工作。安全教育不放松，做到天天讲处处讲，特别是学生乘校车往返学校路上，确保安全工作做好，力争不出现意外事故。
2、成立班级干部小组。通过一周观察，学生举荐方式，选出班级干部5人，协助班主任做好日常管理工作，安排好每日学生午饭负责人员，开学一个月以来，班级学生午餐问题正常有序。
3、做好学生卫生工作。针对个别学生的`不良卫生习惯，包括个人仪表整洁、讲话文明礼貌、保持自己地面干净以及各班组卫生区及时打扫等，下大力度进行整改，采取班干部监督，学生互相监督、发现后及时处理，班级卫生情况有了明显好转。
4、加强与学生家长的沟通。整理每个学生家长的联系方式，学生有啥情况，能够及时联系到家长，家长也能及时的与老师沟通。
虽然自己现在压力很大，教学任务繁重，在班主任工作上还有很大不足，但我一定做到尽心尽力，一定要做到对得起自己，对得起我的学生们。以上是我近一个月班主任工作情况，不足之处，请各位领导、同事指正、批评。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇10）
时间很快已经临近期末，回首一期和孩子们走过的点点滴滴，我突然发现满满的快乐，满满的幸福历历在目！
和孩子们一起学会读书！
阅读，是一件很幸福的事情，关键在于你是否被它所深深吸引，能否爱上阅读，并坚持下来。于是，每天的中午辅导，自习课上，我和孩子们一起来品读绘本，续画绘本，从《小猪变形记》、《疯狂星期二》开始，一起分享阅读的体会，分享想象的奇妙，分享绘画的快乐。
课下，一起阅读的.孩子多了，一起讨论的孩子多了，一起绘画的孩子多了，教室里多了一股浓浓的书香！
和孩子们一起尝试思考！
思考，需要时间、空间和经验。课堂上，小组内大家共同探讨问题，共同商量发言内容，共同展示讨论结果，互相补充，完整回报内容。从开始的无从下手，点点碎片拼凑，到现在的自信讲解，也许语言还不够流畅；也许内容不够完整；但是你看这表情、这形态、这自信，不仅仅是进步，更是孩子们的成长！
和孩子们一起学会劳动！
每天的值日是我们班最需要改进的环节，我们的目标是快、净、齐。于是这个学期，我们采用以排为单位来值日，每一组同桌合作完成本组的值日，两个人在实践中发现合理分工，互帮互助才会干的快，比赛中才会干的干净，他们每天把检查的结果反馈给本组的同学，更激励哪些喜欢乱丢乱放的孩子严格要求自己，20分钟之内教室一定会变得干干净净，他们不仅体会到了合作劳动的快乐，还在大家的监督下逐步养成保洁的好习惯！
收获很多，但也有很多不足，我想下个学期孩子们会和我一起继续努力！
一年级下学期班主任工作总结（精选篇11）
一年级的学生也是刚进入到校园，面对如此规矩的学习和生活，或多或少都会有一定的适应，所以我倍感压力，当自己的知道实习的工作是需要面对一年级的学生的时候，我也感到自己前所未有的压力和紧张感扑面而来。
我知道自己成为他们的班主任的时候，自己的责任是非常的重大的，尽管自己刚参加工作，但是我依旧是他们的启蒙老师，所以在工作的时候也要非常的'注意到自己的一举一动，保证自己在他们面前的行为都是正确的，我也不会出现任何工作上的错误。
在自己成为实习班主任的这段时间里，我也跟着一年级的学生一起共同的成长，尽可能的去了解他们的内心和想法，在教学的过程当中也很注意他们思想和身体的健康成长与发展，我也会监督他们养成自己在学习和生活当中的一些好习惯。
对自己一些不好的习惯也会及时的去帮助他们进行改正，对于一年级的学生来说，刚进入校园也会养成很多的习惯，而一个好的习惯和坏习惯往往就是在一念之间，所以我在工作的过程当中也要去认真的做好自己的工作，监督他们的习惯的养成。不仅仅完成了自己的教学工作，也让自己的学生更好的适应了学校的生活和学习，对我也产生了足够的信任和依赖。
短暂的实习工作也已经结束了，但是自己的教学生涯还刚刚开始，我也会坚守在自己的每一个工作岗位，尽力去做好自己的工作，也会肩负起自己作为一名教师的职责，在工作的过程当中，把学生的成长看成是自己最重要的、首要的任务。
我也会肩负起学校和学生家长对我的期待，学生对我的信任，稳扎稳打的完成自己的教学工作，在未来不久之后，成为一名优秀、出色、合格的人民教师，用自己的努力去教育好我们祖国的花朵，未来的栋梁。
实习工作的结束也代表了自己正式的工作的开启，我也会谨记所有人的教诲，将自己这段时间的经验牢记于心，去做好自己的每一件事情，每一份工作。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇12）
一、 班级工作综述
所教的这个一年级班共有学生42人，其中男生22人，女生20人。特殊儿童：2人。年龄结构：不足六周岁入学者18人。
二、主要工作
1、以“预备十分钟”为教育阵地，结合学生的实际表现，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容，以习惯养成为重点，对学生进行了养成教育；以课堂教学为主阵地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于课堂教学。
2、以“预备十分钟”为教育阵地，结合课外阅读，开展“小小故事会”活动；针对学生成长过程中暴露出的问题，教师准备了一些故事，因势利导，对学生展开教育。
3、安排学生观看《开学第一课》进行安全教育；组织学生参加学校“安全法制集中教育活动”；
4、实施班干部“轮换制”、“引咎辞职制”；
5、召开期初和期中学生家长会，加强家校联系，合作育人；
6、利用“清明节”“端午节”对学生进行传统文化教育；
7、组织学生参加校其它活动。
三、存在问题
1、学习情况：由于年龄、家庭教育等因素，班里这些原本就程度参差不齐的小孩子，现如今仍存在明显的差距。尽管教师通过加强思想教育、家访、召开家长会等形式多方面着手，又采用延长了学生的学习时间、反复学习训练等方法试图提高学生成绩，效果仍是事倍功半。
2、纪律情况：对在校一日常规比较不够透彻，优秀学生学习努力，思想活跃，后进生在课堂活动中自觉性差，需要教师经常提醒。
3、干部情况：
（1）组长6人，安全委员1人。
（2）基本特点：组长能够按照要求收发作业本，并在劳动、纪律、学习中表现优异，起到表率作用。
4、通过本学期的教学、调查，一些学生下学期将因住址搬迁、拆迁户回迁等原因转学，也有几名学生就是抱着“先在杨邑上一个一年级，再在新学校上一个一年级”的`想法入学的，新学期开学后就将转学。
四、 下期打算
1、以学生的习惯养成为重点，以《规范》《守则》为依据，对学生进行常规训练；
2、开展长期、具有实践性的大单元活动，促进家庭教育和学校教育的有机结合，建立牢固的学生成长帮教队伍；
3、提高教学效率，巩固现有生源，努力做到学生不流失。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇13）
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
作为一年级学生，他们刚刚步入校门，一切事情习惯的依赖于父母。他们来到我的班，我就要像他们的家长一样关心爱护他们。外套的拉链拉不开他们会找到我，我来帮他们拉开。水壶的盖子拧不开，他们会找到我，我帮他们拧开。总是不厌其烦。我还经常鼓励能力强的孩子，及时表扬，树立榜样。
开学初至今，我为了调动孩子们的积极性与主动性。我一直坚持在班中搞一些评比、争章等活动。例如：我当一日小班长;每天进行评选优秀组长、优秀组员;一帮一互助小队；每节课后我会选出智慧之星。课间活动也不忘对他们的闪光点进行表扬肯定。并在每天放学之前评出守纪星和劳动星。使每位同学增强了自信心，学习有了一定方法，纪律在值日班长、组长的带领及监管下有了很大起色，由于这些方面的`激励，每位同学都努力争取被评为班级之星。于是我课下会看到每位同学努力在处理卫生，甚至有的都钻到桌下。一帮一小队长会主动带领队员辅导、补习，看出他们的不甘落后。我们进行每天一小评，每周一大评。尤其对帮扶小队中进步明显的队长队员分别有不同的奖励。久而久之，班中每位学生是人人有事做，个个有岗位。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
由于一年级年龄小，自我管理能力差，再加之班中人数多，座位空隙小。导致卫生差。这是让人头疼的问题。班中卫生打扫很是不容易。可是问题来了，你要解决。于是我经常利用课间时间带领他们清扫，并教给他们打扫方法。在我的带领及星级评价的促进下，班中每天课间都有主动拿着扫把、簸箕清扫的身影。在咱们成人看来不是很干净，但能看出孩子们尽力了。这也让我心中有些许的欣慰。有不少孩子每天都能被评为劳动之星。为了给孩子们创造良好的学习环境。给孩子们送走后，立刻来到班中扫地、擦地、摆桌椅这一程序每天必做。每天这时也是筋疲力尽。(在这里我还要特别感谢学校领导对我班的关注与支持，特别是淑梅校长放下手中的工作与我一起劳动。还有立凤主任、占翠主任也是如此。起兰老师、凤堂老师、洪义老师他们那么大年纪还要帮我心中真是格外感激!)
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇14）
到本学期为止，我担任一年级班主任已经一年的时间了。作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我!现在将本学期的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用《新新小学生》等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的'班集体。
四、面向全体与因材施教结合。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。李佳音和杨苗青是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有大声批评过她们，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴。我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。
(二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。
在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
五、工作的成绩。
本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在卫生检查评比中多次获得优秀班级，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。
社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
一年级下学期班主任工作总结（精选篇15）
一、班级状况
这学期我担任一年级班主任工作。我班共有学生31人，男生15人，女生16人。其中有一女生休学至今还未上学，所以这学期实际上只有30人正常上学。
二、取得成绩
作为班主任必不可少的是给学生做思想工作。每次学校开完集体会议，回到班里我都会或多或少的强调一番。记得有一次我整整说教了一节课，虽然这样做可能会浪费些时间，但如果能取得好的效果也是值得的。我特别重视安全教育，因为我班学生年龄小，不太懂事，容易忽视安全隐患，所以我事无巨细的得隔三差五的说一回。班里要是发生了什么事情也要就事论事的说上几句。经过半年的实践，我对班主任工作还不是很熟悉，效果也不是很明显，还需要继续努力摸索。对于一年级的学生来说，养成教育至关重要。平时我很注重学生良好行为习惯的养成，比如搞好个人卫生，学会保持教室整洁，礼让他人等等，引导学生树立正确的是非观，知道什么该做什么不该做。大部分学生在这方面做的`比较好，但是在养成良好学习习惯方面还有所欠缺。有的学生上课容易走神，上自习时爱说话，这些坏习惯应该早早改掉。我校的特色教育是感恩教育，我们认真学习了感恩手语，积极参与学校的感恩活动，在感恩节那天，我班组织了一次主题班会，大家受到了很好的感恩教育。小组合作是创建高效课堂的有力抓手。我班的小组合作重在灌输合作意识，我们通过小组来完成一些检查背诵的任务。我班积极配合学校开展活动，比如单项测评，取得了一定收效。由于第一次当班主任，缺乏经验，很多方面摸不着头脑，但是我会虚心学习，争取进步。
三、存在问题
我班的学困生问题比较严峻。由于我的疏忽与懈怠，导致班里出现一些学困生，或是对学习没有兴趣，或是学习方法有待改进。
四、改进措施
我会尽力给这些学困生更多的关注，努力培养其学习兴趣，指导其学习方法。